Kako nastane radijska oddaja, kaj vse se skriva za dobro pripravljenim intervjujem in kako prepoznati lažne novice? To so le nekatera vprašanja, s katerimi so se ukvarjali mladi iz Kamnika in Pulja, ki so v okviru mednarodnega projekta Razvoj mladinskega mikromedija dobili priložnost, da se iz poslušalcev in gledalcev prelevijo v ustvarjalce medijskih vsebin.
Moči sta združila Zavod Mladinski center Kotlovnica Kamnik in hrvaški Savez udruga Rojc, organizaciji z izkušnjami na področju mladinskega dela in medijske produkcije. V projekt sta vključili tudi Gimnazijo in srednjo šolo Rudolfa Maistra Kamnik ter Tehniško šolo Pulj. Skupaj so razvijali in preizkušali načine, kako mladim omogočiti ustvarjanje lastnih lokalnih medijev, v katerih lahko raziskujejo teme, ki jih zanimajo, izražajo svoja stališča in pridobivajo praktične izkušnje.
Od prvih idej do lastnih radijskih oddaj
Osrednji cilj projekta je bil vzpostaviti dva mladinska mikromedija, ki bi delovala na podlagi zamisli mladih in ob podpori izkušenih mentorjev. Tako sta nastala Radio Rudi v Kamniku in Tehnoval v Pulju. Mladi so se skozi praktično delo seznanjali z različnimi vidiki medijske produkcije, od izbire tem in priprave vsebin do snemanja, montaže in javnega nastopanja. Pri tem niso pridobivali le tehničnega znanja, temveč so razvijali tudi sposobnosti sodelovanja, komuniciranja in kritičnega razmišljanja.
V okviru projekta je nastalo osem pilotnih medijskih oddaj, po štiri v vsakem sodelujočem okolju. Oddaje so bile priložnost, da mladi pridobljeno znanje preizkusijo v praksi ter spoznajo, koliko načrtovanja, ustvarjalnosti in odgovornosti zahteva priprava medijskih vsebin.
V ustvarjalne procese je bilo neposredno vključenih 12 mladih, za mentorsko delo pa so usposobili šest mentorjev. Partnerji so izvedli tudi 14 mesečnih spletnih sestankov, dve srečanji mentorjev v živo in dve srečanji z mladimi.
Kako prepoznati lažne novice in odgovorno uporabljati umetno inteligenco?
Pomemben del projekta je bil namenjen medijski pismenosti, ki postaja v času družbenih omrežij, hitrega širjenja informacij in razvoja umetne inteligence vse pomembnejša. Mladi so se seznanjali z delovanjem sodobnih medijev, pomenom preverjanja informacij in prepoznavanjem dezinformacij. Posebno pozornost so namenili tudi etični uporabi umetne inteligence ter vprašanjem, kako razlikovati med verodostojnimi informacijami in zavajajočimi vsebinami.
Projekt je tako presegel zgolj učenje snemanja in montaže. Njegov namen je bil mlade spodbuditi, da postanejo odgovornejši uporabniki in ustvarjalci informacij ter se zavedajo vpliva, ki ga imajo mediji na posameznika in družbo.
Priročnik in videovodniki tudi za druge mladinske centre
Eden pomembnejših rezultatov sodelovanja je priročnik Mikromedia Guidebook, ki združuje teoretična in praktična znanja s področja medijev, novinarstva, tehnične opreme in programske podpore. Namenjen je predvsem mladinskim delavcem in mentorjem, ki bi želeli podobne medijske projekte vzpostaviti tudi v drugih lokalnih okoljih. Priročnik dopolnjuje zbirka sedmih izobraževalnih videovsebin Mikromedia Toolkit, v katerih so predstavljeni uporaba opreme, snemanje zvoka, kompozicija, osvetlitev ter različni postopki zvočne in video montaže. Gradiva so na voljo v slovenskem, hrvaškem in angleškem jeziku, kar omogoča njihovo uporabo tudi zunaj obeh sodelujočih držav.